Nous poursuivons la tenue de ce journal inauguré au printemps 2008, en rendant compte ici de la séance de lecture et des échanges qui l’ont suivie, le 13 janvier. Ces rencontres avec des femmes d’un quartier de Montgeron se tiennent un mardi par mois au Centre Social Saint-Exupéry de Montgeron.
Ceci est la lecture de la deuxième partie du livre de Panaït Istrati. Pour rappel, Bernard avait proposé de consacrer une première lecture au thème de l’éducation, de l’instruction et de la fascination de la Connaissance par le livre. (Cf le compte-rendu de la dernière séance). Le deuxième partie que nous (...)

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Compte-rendu d’une journée de séminaire organisée sur ce thème par le Centre de Ressources Politique de la Ville en Essonne, le 11 décembre 2008 : quels effets sur la mixité sociale, l’éducation et l’action sociale ?

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Compte-rendu de la rencontre lecture avec le groupe de femmes du Centre Saint-Exupéry à Montgeron, en décembre 2008. Lecture de "Mes départs", de Panaït Istrati.

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Compte rendu d’une conférence-débat avec Robert Berthelier, autour de l’ouvrage "Enfants de migrants à l’école française".

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Courrier d’une amie à un journaliste. Il y est rendu compte de son expérience dans une cité de banlieue, qui infirme l’idée toute faite d’une "démission éducative des parents".

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En 2004 et 2005, nous avons conduit une action en collaboration avec le Réseau d’Education Prioritaire (REP) de Vigneux-Draveil-Montgeron sur le thème de la relation entre maîtres et parents en milieu multiculturel.
Nous avons préparé un atelier de réflexion en recueillant au préalable des témoignages au cours des mois de septembre et octobre 2004, auprès d’enseignants, parents et élèves de Paris, de l’Essonne, du Val-de-Marne et de la Seine-et-Marne.
Notre objectif était de cerner la relation de chacun de ces types d’acteurs à l’école française.
Pour cela, nous avons adopté la technique de (...)

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